Zaharudin, R., & Abu Laylah, H. (2024). The Effectiveness of the Flipped Classroom Learning Strategy in Learning Arabic Grammar Towards Academic Achievement among UNRWA’s Students. المجلة الدولية في الاتجاهات التربوية الحديثة, 1(1). استرجع في من https://journals.zu.edu.jo/met/index.php/metojs/article/view/8